大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂教育融入鋼琴教學研究的問題，于是小編就整理了3個相關介紹音樂教育融入鋼琴教學研究的解答，讓我們一起看看吧。
學琴首先最重要的就是興趣，鋼琴大師王羽佳說過，她幼年時候彈琴就是感覺有趣才堅持了下來。
現在要做的首先是要培養孩子的興趣，可以用孩子喜歡的方式去教學。
其次就是多聽，耳濡目染。
經過長時間的熏陶，起碼會給孩子一個感性的認知。
把鋼琴融入自己生命和生活的人，他們的愛情觀、價值觀、人生觀和大師們不可能一樣。因為：
時代不一樣。肖邦李斯特莫扎特生活的時代多是18、19世紀，時處古典主義和浪漫主義時期。生活的時期不一樣導致了追求不一樣，信仰不一樣。當時的音樂追求完美，講究精致，透過音樂傳遞作者的思想，多社會的關注與表達，有一定的社會責任感。且多數音樂有章法，值得推敲，有很大的技術支持。更可流芳百世。
現在的時代，人們看的多，聽的多，比較的多。音樂已然成為一種快銷品，不講究，沒有章法，膚淺而隨意，多數不夠引人入勝，缺乏基本的邏輯。哪怕是純音樂，也是言之無物。沒有深刻的表達，不能沁人心脾，自然無法經受時間的考驗。
所以是不可能一樣存在，他們視音樂為生命，并愿意承擔使命，后人只是融入生命，無法望其項背。
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你好我是肖老師，把鋼琴融入自己生活的人，生活觀和婚戀觀是否和大師們一樣？這個問題我不是很清楚，因為畢竟大師的生活和思想很難被平凡人理解，但是可以談一下個人的感受。
一、學習鋼琴需要長年累月的不懈堅持和努力，需要經常面對不斷出現的問題和挑戰，對于個人耐心和克服困難的決心是很好的鍛煉。
一般能夠堅持樂器學習并作為職業的人，做事都比較有恒心，在事業上不會因為一點困難輕易放棄。
二、鋼琴學習屬于綜合性比較高的藝術修煉過程，所以對個人情感眼界和修養的提高是比較明顯的，在個人感情的選擇上會有一定的標準和要求。
三、多年藝術學習對個人性格也會有一定影響，學習鋼琴的人性格比較開朗，生活中也比較容易調節情緒，能夠更容易發現生活中有趣的事情，生活狀態相對比較輕松愉快。
已經有很好回答。再增加一點。有關肖邦，在生活上就是一個白癡，所以在精神上極度依賴喬治.桑。這對他后來的事業與身體健康造成極大的危害。假如肖邦能長壽些，這個世界會留下更多美妙的不朽作品呀！！
等等 不管多么的愛音樂和藝術都好
弄清楚一點，很多藝術家或者是所謂的藝術家
他們可以不吃不喝，要不只喝【酒】不吃，我們經常提醒別人，你的職業和對藝術工作態度，是藝術家就OK了，至于你的行為和思想嘛。。。。。太過所謂藝術家，你有沒有問一下你的另一半能不能接受?
當然你可以孤獨終老，藝術家嘛。。。但是你的行為如果太藝術，是會影響別人，另一個看法，就是你生怕別人不知道你是搞藝術，結果你不是搞藝術，你是給藝術搞了。
那么難道藝術家聽不到的，你就處決自己耳朵?
凡事情恰到好處就OK了，千萬不要過了頭
密極必反
藝術家也要正常的家庭和人際關系的 記住
電影《鋼琴課》是一部以女性意識，獨立覺醒為題材的作品。它不僅是一部十分震撼人心的音樂愛情片，也被稱之為是一部十分具有藝術色彩的情感作品。這部影片用女性與音樂的融合，演繹出了內心情感的壓抑和釋放，喚醒了很多人對于自由的渴望與人生信仰的追求。
女主角艾達雖然是一名啞巴，但是她有著很好的聽力，對于她而言鋼琴是她信仰的支撐，自然而然的傳遞著內心的情緒表達，然而其經商的丈夫卻與艾達有著差距甚遠的喜好，于是在海灘邊的小屋之中，那家斑駁的鋼琴成為了艾達內心唯一的歸宿。這部電影的劇情充滿了西式浪漫主義色彩，當中的很多人物性格都十分的具有看點。
木屋的主人貝因，因為同情和愛，他將艾達丈夫拋棄的那家鋼琴放在了自己的木屋之中，他用土地和美麗的艾達交換了鋼琴，并承諾一節鋼琴課可以換回一個琴鍵。這種充滿童趣的交易方式，讓艾達與貝因之間產生了無以名狀的情愫，隨著時間推移，鋼琴成為了二人聯絡的紐帶，而他們的感情也由此升溫，于情不自禁處深深的相愛。
無論是艾達的懦弱，鄰居貝因的情深，還是艾達丈夫的刁鉆，它映射的其實也是那個時代，女性無力反抗的局面。鋼琴不僅僅代表著女性意識的蘇醒，也承載了時代文明的象征，其被導演賦予了多層的含義，作為可貴的就是女人對于愛情的勇敢追求。導演簡坎皮恩利用灰色低沉的鏡頭真實營造出了成人式情感的壓抑，女主角情感的想象力也側面襯托了她渴望被愛的心靈。
值得一提是，在劇情中，艾達的女兒多次在大海邊起舞的畫面引起了人們深深的思考。她年少無知的放縱，童言無忌的天真，恰好和艾達終日封閉內心形成了鮮明的對比。從演員服裝上看，女主角前半部分時常穿一身黑衣，而和鄰居貝因相識以后，其著裝越發的溫柔賢惠，并有一定的魅力。此種心境的轉變，也側面烘托了她對于自己的認識，和信仰的迸發。
《鋼琴課》是一直以來，十分罕見的題材，其用音樂詮釋了時代的朝文更替，音符節奏代表著推進的時光洪流中，女人的勇敢自強。據說很多女性觀眾看完這部電影，都仿佛洗滌了自己的靈魂。其每一幀每一幕都以細膩的女性視角呈現出了有所溫度的人性光輝。
在這部電影最后，艾達失去了一根手指，嚴格的說這或許是她違背道德的代價，當貝因帶著她與孩子離開這片的故土的時候，艾達一下推翻了這架承載了不堪和痛苦記憶的鋼琴。鋼琴的隕落預示著艾達新生活的來臨，她終于遇上了屬于自己知己般的愛人，從此也再也不同依靠鋼琴來宣泄自己的孤獨與情緒，所謂真愛，或許就是一場相知后的相守吧。
首先《鋼琴課》這部電影主要講述了一段愛情故事。男主名叫斯圖爾特是一名商人，女主叫愛達是一位語言有障礙的女士。由于丈夫斯圖爾特將鋼琴丟在海灘，愛達十分傷心。
鄰居貝因用一塊地換走了鋼琴，兩人逐漸有了感情。斯圖爾特斬了愛達一根手指，貝因帶著愛達離開并生活在了一起。
而對于這部電影而言，這與我們分享了一個最為真實的社會背景。在當時的婦女沒有選擇愛情的權力，而甚至是自己喜歡的東西都沒辦法保存。但這依然不能阻擋兩個相愛的心，共同生活在一起。我想這也是這不電影想要告訴我們的，愛情是美好的，每個人都要敢于去追求愛情。
到此，以上就是小編對于音樂教育融入鋼琴教學研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂教育融入鋼琴教學研究的3點解答對大家有用。
