大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于鋼琴音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹鋼琴音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答的解答，讓我們一起看看吧。
彈鋼琴為什么總是錯(cuò)音啊？
酷酷玩家滕滕為你解答問(wèn)題
???這是普遍琴童練琴存在的問(wèn)題，但也有小部分孩子，不會(huì)出現(xiàn)這種情況，因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)的感覺和悟性極佳。
???首先孩子練琴的態(tài)度不夠認(rèn)真，過(guò)于隨心所欲，只是在應(yīng)付時(shí)間。
???琴童對(duì)所彈奏樂(lè)曲的理解不到位，只是機(jī)械性的彈奏練習(xí)，出現(xiàn)錯(cuò)音不及時(shí)糾正。
???左右手的分手練習(xí)不成熟，急于去做雙手的合練，造成了出現(xiàn)卡頓和錯(cuò)音。
???一些琴童的耳音感覺差，彈錯(cuò)音自己聽不出來(lái)，把錯(cuò)誤的練熟，而影響了整體的彈奏感覺。
???樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不扎實(shí)，表情符號(hào)，節(jié)奏，調(diào)式，旋律，和弦，大小調(diào)，升降符號(hào)，休止符等等都要加強(qiáng)認(rèn)知。
???有些孩子練琴過(guò)于緊張，出現(xiàn)雙手僵硬的狀態(tài)，這也是總彈錯(cuò)音的原因所在。
???怎樣幫助琴童改變，總是彈錯(cuò)音的問(wèn)題，就是選擇一首樂(lè)曲和孩子做細(xì)致的研究分析，反復(fù)練習(xí)這首曲子，通過(guò)錄音，錄像，找出彈錯(cuò)音的關(guān)鍵點(diǎn)，加以改正，這過(guò)程需要老師和家長(zhǎng)的耐心付出。
???家長(zhǎng)的耐心決定孩子練琴的態(tài)度。
???優(yōu)秀而有耐心的家長(zhǎng)，會(huì)選擇和孩子在一起努力學(xué)習(xí)。
???懂音樂(lè)的家長(zhǎng)，會(huì)為孩子營(yíng)造好的練琴環(huán)境氛圍。
???總結(jié)一句話：家長(zhǎng)的付出要超出孩子，彈錯(cuò)音不是關(guān)鍵問(wèn)題，讓孩子看到家長(zhǎng)堅(jiān)持不放棄的信念，聽到家長(zhǎng)溫柔的聲音，柔聲細(xì)語(yǔ)比暴風(fēng)驟雨更容易感動(dòng)孩子。@今日頭條 @孩子們 @善良的你們
視頻加載中...???希望我的回答對(duì)你有幫助。
老師你好，根據(jù)我自己彈琴的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，彈琴在摸譜階段有錯(cuò)音是正常的，但是經(jīng)常有錯(cuò)音的話就要注意以下幾點(diǎn):
1，彈琴的姿勢(shì)
包括坐姿，手型等。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間練琴如果姿勢(shì)不正確很容易讓人感到累，從而產(chǎn)生厭煩心理，從而認(rèn)為敷衍了事，趕緊練完算了。這是一個(gè)心理上的問(wèn)題，所以保持彈琴的正確姿勢(shì)一定是很有必要的。
2，正確的指法
初學(xué)者很容易忽視彈琴時(shí)正確指法的重要性。但是如果是讓孩子長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，一開始必須要糾正孩子錯(cuò)誤的指法，正確的指法會(huì)幫助孩子更合理的進(jìn)行練習(xí)，也會(huì)避免很多不必要的錯(cuò)音。
3，扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)
在做到上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，老師為同學(xué)們規(guī)劃一個(gè)適合的練習(xí)曲內(nèi)容，例如從小湯哈農(nóng)，再到拜厄車爾尼。在做好教材選擇與規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制定嚴(yán)格的練琴時(shí)間并要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行。扎實(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)會(huì)給你帶來(lái)不一樣的音樂(lè)人生。
以上即為本人的觀點(diǎn)，僅供參考。我想說(shuō)的是，在孩子初學(xué)階段，一些習(xí)慣、錯(cuò)誤一定要不斷的去提醒和糾正。很可能你剛提醒他又犯了，但是你一定要不厭其煩的去不停地糾正，才能讓孩子不斷的朝正確的方向前進(jìn)
1.把握速度，把彈琴速度降自己能夠控制的程度，不能盲目求快。2.多練習(xí)指法和音階以及和弦，琶音 讓手指更加靈活對(duì)音更敏感。3.把很長(zhǎng)的和復(fù)雜的樂(lè)句分解 出來(lái)一句一句練習(xí)4.先單手練熟悉再和雙手
在鋼琴上，大體來(lái)說(shuō)，只有 ABCDEFG 7個(gè)字母來(lái)表示 我們所說(shuō)的 6 7 1 2 3 4 5
但是為了區(qū)分不同八度的 ABCDEFG，在記譜方法上，在每個(gè)字母旁邊寫了小數(shù)字來(lái)區(qū)別~
比如~ 鋼琴最低的那個(gè)鍵~ 記為 A1，也就是鋼琴上能彈奏的最低的 6
A1后面跟著B1，B1的后面跟著C2到B2，C3到B3，C4到B4，C5到B5，C6到B6，C7到B7，C8到B8，最后鋼琴上最高的一個(gè)鍵是下一個(gè)八度的開頭，C9，也就是鋼琴上能彈奏出來(lái)的最高的 1~
其中C4，就是我們常說(shuō)的中央C哦~
每個(gè)八度，里面都有12個(gè)鍵（黑鍵+白鍵）
其中白鍵 是 C D E F G A B ，占了7個(gè)~ 黑鍵 是 C#(bD) D#(bE) F#(bG) G#(bA) A#(bB)，占了5個(gè)~
一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)相鄰的白鍵相差總是一個(gè)全音，除了 E 和 F，B 和 C黑鍵和相鄰的白鍵相差總是一個(gè)半音~
一般來(lái)說(shuō)，C大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)C 到 下一個(gè)八度的 C，可以是 C2到C3, 也可以是C3到C4，以此類推~ 里面沒(méi)有任何升降號(hào)~
G大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)G 到下一個(gè)八度的G，但是里面的F要升
D大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)D 到下一個(gè)八度的D，但是里面的F和C要升
A大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)A 到下一個(gè)八度的A, 但是里面的F, C，G要升
E大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)E到下一個(gè)八度的E, 但是里面的FCGD要升
B大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)B到下一個(gè)八度的B, 但是里面的FCGDA要升
F#大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)F#到下一個(gè)八度的F#, 但是里面的FCGDAE要升
C#大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)C#到下一個(gè)八度的C#，但是里面的 CDEFGAB 都要升~
F大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)F到下一個(gè)八度的F，里面的B要降
bB大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bB到下一個(gè)八度的bB，里面的B和E要降
bE大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bE到下一個(gè)八度的bE，里面的BEA要降
bA大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bA到下一個(gè)八度的bA，里面的BEAD要降
bD大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bD到下一個(gè)八度的bD，里面的BEADG要降
bG大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bG到下一個(gè)八度的bG，里面的BEADGC要降
bC大調(diào)的范圍是 任何一個(gè)bC到下一個(gè)八度的bC，里面的CDEFGAB都要降
我是楊弋夫，一個(gè)從事鋼琴教育四十年的老園丁，我希望能夠用到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助到每一個(gè)熱愛鋼琴、想學(xué)鋼琴的你，針對(duì)不同程度的鋼琴學(xué)習(xí)者我開設(shè)了不同系列的專欄，有興趣的朋友可以點(diǎn)擊看看，也歡迎大家和我溝通交流。在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上，希望我能與你同行，歡迎大家到我的圈子做客。
到此，以上就是小編對(duì)于鋼琴音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鋼琴音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
