大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂學院鋼琴工作計劃的問題，于是小編就整理了2個相關介紹音樂學院鋼琴工作計劃的解答，讓我們一起看看吧。
首先
你現(xiàn)在初三了，你的首要問題是努力學習考上高中！
其次
如果你很熱愛音樂的話 ，現(xiàn)在很多的高中都有音樂班，所以你可以從高一開始 ，又可以學習文化 又可以學習音樂，這樣對你來說可能是比較好的選擇。
最后
如果你想從事音樂教育的相關工作，那么在你讀到高三的時候， 你就可以選擇報考相關的音樂院校，音樂院校里面會有表演系音樂學習舞蹈系等等，你選擇音樂教育系就可以了。選擇音樂教育系之后，一般在大三大四的時候會有一個教師資格證的考試。教師資格證的考試一般會測試你的普通話水平以及教育學心理學等 課程的考核。如果你都能夠順利通過 那么在你畢業(yè)的時候 你可以拿到學位和教師資格證。這個時候你就可以從事音樂教育的相關工作了。如果你還想繼續(xù)往下深造 ，你也可以報考音樂專業(yè)的研究生！
希望我的分享能夠?qū)δ阌兴鶐椭?也希望你通過自己的努力 能夠考上自己喜歡的學府！我是簡而知音樂微課堂。專注線上音樂歌唱教學，更多音樂資料歌唱教學視頻，可以關注我開啟在線學習！
從小白到鋼琴家具體很遠
需要天賦，努力，金錢，缺一不可
最好從小學一年級開始，找名師演奏家上小課(一對一)，家長最好也懂鋼琴，一直陪練。孩子每天都得練四小時以上。
其次小學最好去讀音樂學院的附小附中。
所以說要成為演奏家，天賦首先得不錯，再加個人努力(童子功)，還需要很大的花銷！
謝謝邀請。
首先，什么是鋼琴家？你要的是大家對你鋼琴水平的承認？還是演奏水平的高超？其次題主感覺應該是初高中生，如果是正在經(jīng)歷大學或者是經(jīng)歷過大學的人，應該是知道對于自己想要的事情，如何去尋找資源的目標的。好了廢話說了一堆。
1.首先你得從《拜耳》上練起同時多練《哈農(nóng)》，去按照鋼琴教學的進度走，那樣會給你扎實的基本功，為你以后鋼琴樂曲的創(chuàng)造留下大量的靈感。
2.學習聲樂，聲樂不只是唱歌等多的樂理只是幫助你理解你彈奏的每一首哪怕是《小星星》的曲子。
3.保持每天不小于8小時的練琴時間，這樣會是你成為鋼琴的家的可能大一點。
4.擴張自己的音樂領域，學習創(chuàng)作，好的鋼琴家是各種音樂才華兼?zhèn)涞摹Ｖ粫罩V彈奏的叫演奏家，不叫鋼琴家。
古典鋼琴家的一生：
“鋼琴家”需在14歲之前解決所有手指方面的技術難題，并用剩下的時間完成對樂曲細節(jié)的準確詮釋，從腦，到手（手臂手腕指尖），到眼，到腳，到表演行為（臺風）等的全面的提升，然后在20歲左右被國際大型古典唱片公司（如索尼、DG等）簽約，然后參與某個或某幾個老一輩的鋼琴演奏家的”救場“而一炮打響，緊接著就是年輕輩的他開始世界巡回的時候，再往后的日子就是鋼琴家的社會活動與鋼琴教育、公益事業(yè)相結合的時候（參看朗朗）
在這個過程中，有幾點非常重要，首先是鋼琴家的心理素質(zhì)。可以這么說，作為一個鋼琴家，他們付出了常人無法體會的艱辛，一年365天，有100多場演出，幾乎每天除了舞臺上、化妝間就是飛機上，連賓館都很少，各種時差交替苦不堪言，連和家人過節(jié)的時間也要在奔波中度過。每一場演出都必須全力以赴，否則就沒有下一場。如果沒有一顆強大的心臟，怎么承受這么多壓力和是非呢？還有幾點，就是普遍作為一個演奏員需要承受的，例如：專輯、書籍、發(fā)布會的出版計劃，以及在新型音樂中的參與（例如鋼琴參與電子音樂的演出，參看朗朗與索尼合作的某首圣誕單曲，以及開幕式上的演出等），這些方式都有助于延長作為鋼琴家的職業(yè)壽命。
鋼琴是一種表現(xiàn)力非常豐富的樂器，在國內(nèi)由于教育的普及，學的人，關注的人非常多，而鋼琴也是開啟各類音樂創(chuàng)作大門的鑰匙，可以這么說，很多不同風格的職業(yè)音樂人，他們最初的出身，多半都是鋼琴。
“古典鋼琴家”就好比塔尖上的人，如果看到這里你還覺得這條路要走下去，那么我只能祝你好運。
（PPPPS：這里說的是“古典鋼琴家”，請不要把理查德克萊德曼，李閏珉、全素妍等流行或New Age鋼琴演奏員放在這里相提并論）
大小湯，拜厄，599，849，299，740，肖邦練習曲，李斯特超技練習曲，這只是練習曲，還有貝多芬的32首奏鳴曲，巴赫的平均律，賦格都是必彈的。還有莫扎特的奏鳴曲呀海頓的奏鳴曲呀，肖邦，格里格，舒伯特，柴可夫斯基等等的樂曲呀太多了，我只是把我知道的說了一哈，歡迎補充，當然得從小開始練習不得超過6歲，而且還得有專業(yè)的老師指導每周至少一節(jié)課，每天練習不能低于4到8個小時，當然還得需要天分和自己的熱愛
到此，以上就是小編對于音樂學院鋼琴工作計劃的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂學院鋼琴工作計劃的2點解答對大家有用。
