大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大班音樂特色活動(dòng)開車舞的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹大班音樂特色活動(dòng)開車舞的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒園中班學(xué)七言絕句應(yīng)該說(shuō)不算早，幼兒園中班孩子大約四、五歲，在這個(gè)階段讓他們適當(dāng)背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，有益無(wú)害，這些較簡(jiǎn)單的七言絕句讀起來(lái)朗朗上口，就象唸童謠一樣，他們也非常樂意。我小孫女三歲時(shí)我就教她背了幾首簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，雖然她還不能完全理解詩(shī)的含意，但我認(rèn)為這就行了，讓她從小就接觸我國(guó)的傳統(tǒng)文化沒什么不好。
一般的說(shuō)，幼兒園中班，學(xué)七言絕句，略有些早 。
我們知道，現(xiàn)在大家學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，覺得是越早越好，但是這個(gè)早，對(duì)于內(nèi)容是有一個(gè)限度的。比如說(shuō)，學(xué)三字經(jīng)，百家姓，千字文，這些內(nèi)容，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，朗朗上口，教育也很深刻，盡可叫他去背誦。
至于大量的古詩(shī)。我覺得應(yīng)該從五言絕句開始教。 因?yàn)椋?/p>
古詩(shī)文離我們年代久遠(yuǎn)，孩子學(xué)起來(lái)，有距離感，有障礙。
它不同于學(xué)習(xí)現(xiàn)代歌謠：小羊乖乖，把門開開，媽媽回來(lái)帶回牛奶。朗朗上口，簡(jiǎn)單易懂，孩子沒有任何的障礙，就可以領(lǐng)會(huì)它的韻律美，節(jié)奏美。也可以懂得這個(gè)歌謠的意思。
而古詩(shī)詞就不同了，古詩(shī)詞盡管是五言絕句，孩子們依然有距離感，會(huì)覺得很難，不容易搞懂。比如說(shuō)柳宗元的江雪，千山鳥飛絕，萬(wàn)蹤人跡滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
盡管這首詩(shī)很容易懂，他在我們面前展示著一副靜靜的圖畫。孩子們依然會(huì)覺得難懂，什么叫“萬(wàn)蹤”？什么叫“孤舟”？什么叫“蓑”？什么叫“翁”？生疏的概念太多，成年人還要一個(gè)字一個(gè)字的去告訴她大意，他才能夠懂。
所以呢，不建議人為的給孩子設(shè)置更高的障礙，去學(xué)習(xí)七言絕句，就更增加了學(xué)習(xí)的難度。比如說(shuō)，煙籠寒水月籠沙。 夜泊秦淮近酒家，商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。讓一個(gè)中班的孩子去理解，這么多生疏的概念，真是難上加難，當(dāng)然也有不少簡(jiǎn)單一些的七言絕句，比如朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
總的說(shuō)還是，五言絕句比七言絕句要簡(jiǎn)單，七言絕句比五言絕句在結(jié)構(gòu)上復(fù)雜 。
還是盡量先學(xué)習(xí)五言絕句為好。
我是寧老師，歡迎關(guān)注我??
幼兒園中班學(xué)七言絕句早不早?
我感覺不早，一般上幼兒園中班的小朋友大概是4歲多的小朋友了。
我家寶寶現(xiàn)在三歲多，從三歲的時(shí)候，我們便買了《唐詩(shī)三百首》。有時(shí)候晚上沒事的時(shí)候，我們便會(huì)給孩子讀讀書，學(xué)學(xué)詩(shī)句。
對(duì)于五言，孩子學(xué)得很快。對(duì)于七言，如果郎朗上口，她就喜歡讀與念。
對(duì)于孩子是否完全可以背下來(lái)，我沒有作為硬性要求。只要喜歡，讀一讀，念一念，對(duì)孩子沒有什么壞處。如果孩子喜歡，那就更好。
不管是五言，還是七言，都是我國(guó)的精髓文化，是值得傳承的。寶寶學(xué)習(xí)這些郎朗上口的詩(shī)句，其語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力也會(huì)在無(wú)形中得到增強(qiáng)的。此外，這可以培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)句學(xué)習(xí)國(guó)文奠定一些基礎(chǔ)，不管這與今后的發(fā)展是否相關(guān)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言，其實(shí)在嬰兒期的寶寶就會(huì)無(wú)意識(shí)地去學(xué)習(xí)，等孩子會(huì)說(shuō)話了后，孩子逐漸有意識(shí)地去學(xué)習(xí)。早學(xué)習(xí)語(yǔ)言，沒有什么不好。
《好媽媽勝過(guò)好老師》的作者尹建莉老師在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，就讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)詞，孩子讀多了就會(huì)背，逐漸也會(huì)理解的。
以上對(duì)您問(wèn)題的看法，喜歡就點(diǎn)個(gè)贊，關(guān)注@水凝聊育兒，育兒路上我們一起分享與前行！
孩子的語(yǔ)言發(fā)育敏感期在4歲以前，在幼兒園學(xué)習(xí)七言絕句，其實(shí)是培養(yǎng)孩子們對(duì)母語(yǔ)韻律的感覺，他們并不一定在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解文字的含義，也學(xué)不會(huì)寫字，但文字的發(fā)音與韻律，字與字結(jié)合在一起的起承轉(zhuǎn)合，會(huì)深深的刻進(jìn)孩子的潛意識(shí)。
這種教育的過(guò)程，對(duì)孩子是有好處的，這是文字素養(yǎng)的開發(fā)，是美學(xué)的范疇。
如果你想要更多的了解語(yǔ)言對(duì)孩子的正面作用，可以去看兩本書《父母的語(yǔ)言》和《朗讀手冊(cè)》。這兩本書詳細(xì)說(shuō)明了語(yǔ)言，以及文章朗讀對(duì)孩子終身的正面影響。
在討論這個(gè)問(wèn)題之前，我想先說(shuō)說(shuō)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中我的一些感受。
說(shuō)實(shí)話，在我的孩子出生之前，關(guān)于該不該給他報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、該不該上私立幼兒園、該不該讓他看電視......等等，好多問(wèn)題我都很糾結(jié)，既怕早早讓他學(xué)東西挫傷了他以后的學(xué)習(xí)興趣，又怕什么都不讓他學(xué)會(huì)讓他輸在起跑線上，我并不要求孩子一定要出類拔萃，但我害怕孩子會(huì)因?yàn)樽约罕绕鹜g人的無(wú)知而自卑。
但是，孩子出生之后，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)完全沒有必要擔(dān)心。因?yàn)楹芏鄸|西都是水到渠成的。我家孩子一歲半才開始大量說(shuō)話的，之前都是只叫爸爸媽媽；在這之前，走在路上的時(shí)候，我用推車推著他，會(huì)邊走邊給他說(shuō)“小豬吃的飽飽，閉上眼睛睡覺......”，會(huì)拿著圖畫書指著告訴他：蝴蝶，飛機(jī)......，會(huì)在他躺在床上的時(shí)候給他放三字經(jīng)、早教故事......這些其實(shí)都是在幫他打發(fā)時(shí)間，因?yàn)楹⒆屿o靜待在那里的時(shí)候，他是渴望大人的關(guān)注與交流的，當(dāng)別人的孩子早早都會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我一點(diǎn)都不焦慮，因?yàn)槲掖_定孩子的聽力正常，那么什么時(shí)候講話就是輸入的多少的作用力了。然后在孩子一歲六個(gè)月的時(shí)候，他突然就開始大量講話了，有一天，他把小豬吃的飽飽四句話直接就背出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我超級(jí)激動(dòng)。
等到孩子馬上到學(xué)齡階段時(shí)，我變得非常焦躁。第一個(gè)問(wèn)題就是孩子到底該上私立幼兒園還是公辦幼兒園。很多私立幼兒園在孩子上小班時(shí)就開始給孩子教寫字，寫拼音，寫名字，算數(shù)學(xué)題，我特別害怕這會(huì)挫傷孩子的積極性；但是，私立幼兒園班級(jí)規(guī)模小，學(xué)校活動(dòng)更多，靈活性更大，這也是我很欣賞的地方。第二個(gè)問(wèn)題就是該不該讓孩子一上幼兒園就開始學(xué)美術(shù)、跆拳道等等這些課外培訓(xùn)班。在孩子上幼兒園之前，我四處打聽，后來(lái)還是因?yàn)榉N種原因讓孩子上了私立幼兒園，等到孩子上了幼兒園我發(fā)現(xiàn)我的很多焦慮都是多余的。
上了幼兒園后，老師并沒有讓孩子寫字算題。小班時(shí)，主要是習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中老師滲透了簡(jiǎn)單的美術(shù)，主要是色彩方面的知識(shí)，我家孩子因此變得對(duì)美術(shù)很感興趣，提出想學(xué)畫畫，正好幼兒園有對(duì)接的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我就帶孩子去試聽了，美術(shù)班的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒就是在玩中引導(dǎo)孩子自由使用色彩，再?gòu)狞c(diǎn)到線去學(xué)習(xí)，完全沒有直接一上手就讓孩子去臨摹，孩子對(duì)繪畫特別感興趣，進(jìn)行相關(guān)課外培訓(xùn)也就自然而然了。
等到上中班的時(shí)候，老師逐漸以各個(gè)節(jié)日為切入點(diǎn)向孩子介紹了一些古詩(shī)，其中也有七言絕句，孩子對(duì)古詩(shī)的意思似懂非懂，字也完全不認(rèn)識(shí)，但背的特別流暢，孩子每次大聲張口背誦古詩(shī)的時(shí)候都會(huì)特別自豪、自信，我覺得挺好的。
所以，我覺得孩子中班學(xué)七言絕句并不早。孩子在2-6歲時(shí)，語(yǔ)言發(fā)展處于高峰期，記憶力也特別好，背東西幾乎不費(fèi)什么力氣，所以，我覺得完全可以讓孩子去以背誦為主，但不要去深度解析，或讓孩子去寫去認(rèn)。孩子上中班時(shí)，手部肌肉還未發(fā)育完全，過(guò)早讓孩子寫字會(huì)損傷孩子手部肌肉的。深度解析更是超出他們的認(rèn)知能力，會(huì)讓他們對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。
孩子所有的認(rèn)知都必須符合他們的認(rèn)知規(guī)律，并選用孩子易于接受的方式逐步幫助他們理解相關(guān)知識(shí)。
我孩子在幼兒園小班時(shí)，老師為他們講蒙氏數(shù)學(xué)，里面以有趣的游戲來(lái)引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)圖形、1-5以內(nèi)的數(shù)字等，一周一次蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)，回去孩子愛不釋手，很輕松便學(xué)會(huì)了小班孩子應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)。所以，小孩的認(rèn)知以游戲形式為主，而古詩(shī)相對(duì)較為抽象，超出了孩子的理解范圍，所以背誦就可以；這個(gè)背誦也是不會(huì)白費(fèi)的，孩子上了小學(xué)一年級(jí)開始，就會(huì)有古詩(shī)的背誦任務(wù)，而現(xiàn)在的孩子上了小學(xué)起，作業(yè)多、任務(wù)重，現(xiàn)在在不損傷他們的興趣的情況下的背誦其實(shí)既可以強(qiáng)化他們的背誦能力，又為以后的背誦任務(wù)的完成打好基礎(chǔ)，還能增強(qiáng)他們的語(yǔ)感和語(yǔ)言節(jié)奏的培養(yǎng)，是很好的一件事。當(dāng)然，我在上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，孩子的發(fā)展都是水到渠成的事情，天賦不同，能力也有高低，有的孩子天生的求知欲很強(qiáng)，對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域也很有天賦，這種情況下，如果孩子要求寫字或家長(zhǎng)講解古詩(shī)，那么，可以借助一些網(wǎng)絡(luò)資源或幼兒古詩(shī)講解方面的書幫助孩子更進(jìn)一步理解所學(xué)的古詩(shī)。無(wú)論怎樣，一定要基于孩子的實(shí)際情況來(lái)決定學(xué)習(xí)節(jié)奏。
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到此，以上就是小編對(duì)于大班音樂特色活動(dòng)開車舞的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大班音樂特色活動(dòng)開車舞的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
