中班歌唱活動音樂課教案,中班歌唱活動音樂課教案及反思

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中班歌唱活動音樂課教案的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中班歌唱活動音樂課教案的解答，讓我們一起看看吧。

幼兒園中班，開始學習小學一年級的課程和寫字，這樣子真的好嗎？

謝邀！

我覺得中班開始學習一年級課程和寫字在孩子的接受度上沒有問題。

首先，我先以我個人的經歷給您一個直觀感受，我小的時候上的是我父母所在工廠的幼兒園。

我在中班的時候老師們就已經開始教我們小學的知識和內容了，我記得當時我們每天還有家庭作業——語文就是寫漢字，數學就是加減法，拼音是留在小學之后學習的。很感謝我當年的幼兒園的老師們，她們中多數都不是正規師范畢業的，多數是工人轉崗的，雖然她們工資沒有工人高，但是她們還是兢兢業業地跟我們傳授知識。為我小學一開始的學習打下了堅實的基礎。

其次，我以我孩子的經歷給您一個間接感受。我孩子小的時候是上的北京的公立幼兒園，雖然中班的時候不講小學一年級的課程，也沒有安排寫字，但是中班的學習生活也是蠻豐富的——有邏輯課、外語課、音樂課、美術課、手工課、安全教育課、體育課等。每年幼兒園還舉行運動會、各種晚會。對于孩子的安全教育也不放松，除了上安全教育課之外，還組織參觀及消防演習，讓孩子掌握豐富的逃生知識。此外，孩子們還在教室里養了各種植物，他們還會觀察植物生長，寫觀察日記——我孩子班級上的孩子在中班的時候讀書、識字的量跟小學一年級學生沒什么太大差距，二三百字是正常水平，我孩子在上小學之前認字已經突破了千字。

雙語教學，這么多的課程，我覺得孩子們是挺幸福的，我最羨慕的就是他們有邏輯課——這是我們這一代所欠缺的，邏輯課是我在備考MBA的時候才補上的，而我的孩子在幼兒園階段就開始學習了，這無疑是我國教育理念的進步。

最后，只要是孩子的骨骼發育沒有問題，能夠拿得起筷子，那孩子就可以拿得起筆。

孩子的成長就像種子發芽的過程，在真正長大成人之前都是在集聚力量的——為的就是可以真正成長為對國家、對社會有用的人才。

希望我的回答題主可以滿意，祝題主的寶寶健康茁壯、祝題主闔家幸福！

另外，規定不得“不得教授小學階段的教育內容”的《學前教育法草案（意見征集稿）》尚在征求意見階段，你們孩子所在的幼兒園目前這樣做應該不會違反相關法律法規。

自控力差的孩子，該怎樣去學習？

自控能力就是孩子的自我控制能力，對外界事物誘惑抵制能力差，一般在學校上課都是就是教室宿舍飯廳，三點一線，如果脫離這種環境，靠自己的控制能力，特別是今年疫情期間網上上課，在家上網課就要有一定的自控能力，面對手機游戲，電視的誘惑，就會失去自控能力。就不認真上網課，不是自控能力差的表現，
自控能力差的原因主要是家長管得太多，實行全包干，從頭管到腳，特別孩子的幼兒時期，喪失一切能力，孩子一切習慣的形成，長期發展下去，失去了自我控制能力，是學習方面自我控制能力差，自己管理自己。
一：家長一定要學會放手，給孩子自己發展的空間。自自己學會安排自己的生活，上課怎么辦？作業什么時候完成？把日常生活留給孩子，讓孩子自己做主。可以放開手少管，這樣孩子就慢慢學會了自己管理自己，安排生活。自控能力就會慢慢的變強。二：讓孩子自己定計劃從日常生活做起，學會管理自己。把時間劃成斷。以1小時為一段，如果不行，10分鐘為一段，十分鐘坐下寫作業，不能亂動亂跑。慢慢養成習慣，慢慢提升，循序漸進，不能急于求成。三：讓孩子以成就感為快樂。孩子都喜歡聽贊揚的話，看到孩子有進步，都閃光點求表揚，孩子都希望得到他人或家長的認可。只要表揚孩子就會更優秀，更聽話。孩子慢慢養成了習慣，有一定的自控能力。

自控力差的孩子，首先家長老師要弄淸：在家庭教育與家庭生活中：1、家長是否有較強的自控力。2、從小到今天，家長是如何培養孩子的自控力的？3、家長有否感到孩子自控力的不足？找過原因，想設法改進？4、老師要指導家長，制定攺變孩子自控力不足的計劃與實行方案。

這些工作做好，第二步是找孩子談：1、想搞好學習，成為班里成績優秀的學生嗎？2、知道學習成績上不去的原因？是自控力不足。3、具體表現在：上課無法持久專心聽課。作業無法認真完成。學習成績不好，有時感到不能這樣，但更多時候是不在乎。想做個好孩子，但是堅持不了?

如果學生想改變，就要與他一起制定行動計劃：1、在各環節逐步改善。2、允許反復，但不能放棄。3、要接受老師與家長的督促與幫助。4、有進步就表揚和獎勵?

總之要當一個系統工程來做，且越早越好。

我們首先要理解什么是自控力，我們才能更好的幫助孩子提高他的自控力，從而提高他的學習。

• 其實我們對自控力的了解到大致相同，就是對某件事情的一種控制能力，對一種事物的誘惑抵制能力，我們是否能夠培養有這種能力。對于自控力差的孩子，有的時候在學校那種緊張的學習氛圍里，或許我們的孩子會被動養成了很多習慣——每天規律的上課、自習、吃飯和睡覺，目標明確。但是當它脫離了這種環境以后，這種被動的習慣也隨之消失，從而體現出一種自控力差的表現。當我們逐漸長大，發現如何規劃自己的生活和學習，是非常考驗我們自控力的，但是我們會發現我們的自控力可能是不足夠的。
• 我們要知道我們的自控力的容量也是有限的。我們的孩子在學習的時候會面對許多的誘惑，他們要抵抗零食，游戲，電視，同伴的玩耍等。當他們抵抗這種誘惑的時候，就會消耗自己的自控能力。當他們面對的誘惑足夠多時，然而抵抗就會出現崩潰的時候。所以就會出現自控力能力比較差。當然我們的自控力是可以進行練習的，就像是掌握某一項技能，我們需要深入的了解它才能更好的控制它。
• 自控力差的孩子說明他的一些習慣養成還不是很好。我們要學會接受孩子， 承在這個能力上是有限的，但是我們是可以通過學習去改善的。

下面是我對自控力的一些把控做法

• 先選擇比較重要的事情做，因為我們知道我們的自控力的容量是有限的，所以我們先把重要的事情先完成。
• 我們也可以隨身帶一些含有糖分的巧克力或者糖果，這樣可以隨時刺激自己的大腦，給大腦提供一些活力。從而更好地集中在學習上面。
• 可以尋找一個學習比較好的人陪伴你一起學習，讓他去帶動你。這就是一個榜樣的效應。你會有這個榜樣的存在，我們有的時候能夠更好的自覺去學習，向他靠近。那么我們的自控能力也會慢慢的提升。
• 最后我們也要把握好自己的休息時間，當我們的休息時間充足的時候，我們去學習的時候會事半功倍。我們要保持每天八個小時的時間睡眠，這樣我們在學習效果會更好，自控能力也會隨之提升。

以上是對自控能力的一些看法，大家有什么問題可以一起評論討論。

我是@淺談ASD 喜歡的可以點贊關注我，謝謝！

到此，以上就是小編對于中班歌唱活動音樂課教案的問題就介紹到這了，希望介紹關于中班歌唱活動音樂課教案的2點解答對大家有用。