大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響的解答，讓我們一起看看吧。
音樂(lè)是用來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)教育中的一部分。藝術(shù)是實(shí)施美育的重要途徑，要充分發(fā)揮音樂(lè)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。由此可見(jiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
家長(zhǎng)在幼兒音樂(lè)教育中應(yīng)該注意：
1、不要把音樂(lè)看得太嚴(yán)肅，更重要的享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，而不必苛求成為音樂(lè)家。只要孩子喜歡，父母就應(yīng)讓音樂(lè)成為孩子生活的一部分
2、并非所有的孩子都能成為音樂(lè)家，這不僅得看孩子的天分和學(xué)習(xí)意愿，還取決于孩子所處的教育環(huán)境
3、音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，音樂(lè)教學(xué)不僅是培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。寶寶對(duì)音樂(lè)的想象不是被動(dòng)的，而是融入了他對(duì)這個(gè)世界的感受和記憶，也激發(fā)著他自己的創(chuàng)造力。
音樂(lè)啟蒙教育對(duì)孩子的好處很明顯，它不僅能敏銳聽(tīng)覺(jué)、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。建議家長(zhǎng)選用正確方法，做好孩子的音樂(lè)啟蒙教育。
寶寶早期的音樂(lè)啟蒙教育可以促使其大腦活動(dòng)增強(qiáng)，思維更敏捷，行動(dòng)更有力，性格更開(kāi)朗;舞蹈可以幫助發(fā)展協(xié)調(diào)性和韻律感，建立起自信。
從生理意義上說(shuō)，嬰幼兒的身體發(fā)育配以音樂(lè)律動(dòng)，正可以協(xié)調(diào)嬰幼兒的肢體動(dòng)作，促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展。同時(shí)，基于心理因素，嬰幼兒期的音樂(lè)訓(xùn)練可以通過(guò)情緒變化、社會(huì)行為、生活習(xí)慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質(zhì)。因此，和諧的音樂(lè)氣氛可以抒發(fā)嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質(zhì)。團(tuán)體性的音樂(lè)活動(dòng)，也能培養(yǎng)兒童間互相合作的精神，將成長(zhǎng)中的人格引向樂(lè)觀、積極與合群。
此外，每位媽媽也都曾有過(guò)類似的經(jīng)驗(yàn)：懷抱著孩子，輕哼著搖籃曲，孩子便能安詳?shù)厝胨６?dāng)孩子嚎啕大哭時(shí)，播放一曲音樂(lè)，也多半能達(dá)到制止哭泣的作用。所以喜歡聽(tīng)音樂(lè)是孩子的本性。因?yàn)樽詪雰撼錾螅麄兙烷_(kāi)始以聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)探索世界。其中以聽(tīng)覺(jué)器官發(fā)育得最早。而音樂(lè)與聽(tīng)覺(jué)器官的關(guān)系又最為密切，因此，音樂(lè)自然被稱為幼兒生活中不可缺少的好伙伴。
音樂(lè)教育不但能開(kāi)發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒具有良好的品德，還能促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
在生活中，有的幼兒活潑，有的幼兒沉靜；有的靈活，有的呆板；有的大膽，有的膽怯；有的發(fā)展了某些良好的行為傾向，有的發(fā)展了某些不良的行為傾向。盡管這些特點(diǎn)或傾向是容易轉(zhuǎn)變的，還不是穩(wěn)定的和經(jīng)常的個(gè)性特征，但是不能不認(rèn)為這是一些值得注意的萌芽。而音樂(lè)教育能促使幼兒個(gè)性在一些良好素質(zhì)萌芽的基礎(chǔ)上得到健康發(fā)展，特別是自我意識(shí)、品德和性格的發(fā)展。音樂(lè)教育能使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，即關(guān)于作為主體的自我意識(shí)，特別是關(guān)于自我關(guān)系的意識(shí)，如自我感覺(jué)、自我評(píng)價(jià)、自尊心等。
音樂(lè)教育能使幼兒找到同伴，并與其友好共處。在合唱中就需要同伴之間互相配合，尋求協(xié)調(diào)。在音樂(lè)活動(dòng)中使幼兒盡情地尋找自我的感覺(jué)，又從成人與同伴給予的評(píng)價(jià)中逐漸了解自我存在的價(jià)值。在品德教育方面，音樂(lè)的作用也很明顯。不少愛(ài)好音樂(lè)或接受過(guò)良好音樂(lè)教育的幼兒，很少講粗話，也不與人打架。
盡管幼兒的性格不同，只要家長(zhǎng)有目的地進(jìn)行音樂(lè)教育，一定會(huì)使孩子變得熱情開(kāi)朗、活潑大方。音樂(lè)教育能培養(yǎng)幼兒具有自制力、勇敢、剛毅、大膽等良好的性格。
小朋友學(xué)音樂(lè)的目的，并不是要個(gè)個(gè)都成為音樂(lè)家，而是希望他們經(jīng)由音樂(lè)獲得能力后，再到別的領(lǐng)域亦能表現(xiàn)很高的能力。就像物理學(xué)大師愛(ài)因斯坦本身也是一位小提琴名手一樣。因此，父母親要給孩子們提供一個(gè)充滿音樂(lè)的環(huán)境，并且選用正確的教育方法，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行音樂(lè)游戲。
音樂(lè)可以讓大腦更興奮，有研究表明以古典音樂(lè)為背景音樂(lè)時(shí)，孩子的注意力和表現(xiàn)都有所提高，可以促使孩子的大腦和感官全面、健康的發(fā)育，使小寶寶更聰明。科學(xué)家也有推論音樂(lè)有助于大腦進(jìn)行組織，尤其是和創(chuàng)造性推理相關(guān)的區(qū)域。
此外，音樂(lè)對(duì)新生兒有安撫的作用，能提升寶寶的聽(tīng)覺(jué)和記憶力。柔和舒緩的音樂(lè)能讓寶寶心情平靜，活潑動(dòng)感的音樂(lè)能讓寶寶心情愉快。
事實(shí)上，胎兒時(shí)期，小寶寶在媽媽的肚子里就能聽(tīng)到音樂(lè)了，很多育兒資料里都有提到聽(tīng)音樂(lè)可以讓寶寶更聰明，因此很多孕媽媽以音樂(lè)作為胎教，也許這就是“莫扎特效應(yīng)”。
莫扎特效應(yīng)是指，因莫扎特的作品大多符合人體內(nèi)部特有的生理規(guī)律，這種特征能夠激發(fā)歡快、愉悅等正性情緒，這種正性情緒反過(guò)來(lái)又能促進(jìn)認(rèn)知加工水平的提高，即聽(tīng)莫扎特的曲子可以提高孩子的智商。“莫扎特效應(yīng)” 的音樂(lè)不是單指莫扎特本人的音樂(lè)，而是泛指類似的音樂(lè)。
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音樂(lè)啟蒙能穩(wěn)定孩子的情緒，促進(jìn)孩子聽(tīng)覺(jué)發(fā)育。
煩躁不安的寶寶，給他播放優(yōu)美輕快的音樂(lè)，情緒會(huì)變得好起來(lái)。在睡前給孩子播放柔美的音樂(lè)可能幫助孩子更好的入睡。
對(duì)小寶寶們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)比視覺(jué)能力來(lái)得更早，健康的寶寶生下來(lái)就能聽(tīng)到聲音，而視力要在出生一段時(shí)間后才能看見(jiàn)。所以聽(tīng)覺(jué)是孩子打開(kāi)世界的第一個(gè)方式，而動(dòng)人的音樂(lè)更是提前讓寶貝們適應(yīng)這個(gè)多聲效的世界，提高其聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞的發(fā)育和功能的發(fā)展。
到此，以上就是小編對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)對(duì)幼兒的影響的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
