大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中班音樂活動買書教案反思的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中班音樂活動買書教案反思的解答，讓我們一起看看吧。
孩子在書上亂涂亂畫是一個非常普遍的現象。其實他們亂涂亂畫并沒有什么特別的原因，只是孩子一時淘氣的表現。因為孩子年紀太小或者家長沒有讓孩子養成愛護書本的習慣，他們就認為在書上畫畫會非常有趣。然而，這種亂畫的習慣一旦養成就會對孩子閱讀有不好的影響。孩子看一會書，就容易把注意力就轉移到畫畫上去。有的孩子還會筆戳書，用手撕書或拉扯書頁。這樣的行為就屬于嚴重的情況了。只有找出孩子做這類行為的原因，才能從根本上解決問題。
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原因一：孩子不想讀書
出現這些情況的原因多數與父母的行為有關，而不只是孩子的認知問題。如果父母營造出單方面的、指示性的讀書環境，孩子讀書就不會積極。如果父母經常讓孩子看一些他們并不感興趣的書籍，他們的注意力也容易轉移到畫畫上。
解決方法：每次孩子讀書的時候，身邊不放任何可以涂畫的筆，并教導孩子要養成不亂涂亂畫的好習慣。強迫孩子閱讀不如用一些方法讓他們自愿讀書：讓孩子挑選喜愛的書籍；讓他們自己選擇讀書的地點；給孩子繪聲繪色地講故事等等。
原因二：孩子想發泄情緒
當孩子的請求不被滿足、被父母拒絕的時候，就會把火氣發在別的地方。這個時候，書本就變成很容易欺負的對象。孩子用筆亂涂、戳書甚至撕書是比較安靜的，所以不會引起父母的注意，所以就找了書本做發泄對象。尤其當父母強調讀書很重要的時候，孩子也容易產生抗拒心理。有的父母經常拿自己孩子和別人家的比較，這樣也會給他們帶來很大的壓力。有的孩子也不是經常在毀壞書本，而是在受到父母的責罵、體罰、忽視的時候，他們才會做出這樣的行為。
解決方法：孩子撕書之后，父母不要大聲地斥責孩子，而是要查明促使孩子做出這種行為的原因。如果孩子損壞書本是由于壓力太大，那段時間就盡量不讓孩子看到書本。孩子習慣了損壞書本，或者通過書本來發泄情緒，家長要先溫柔地制止孩子的行為，多和孩子溝通，嘗試了解孩子的內心。父母以能引起共鳴的態度接近孩子的時候，說“真的生氣了呀！”“這樣做一定有你的原因……”，他們很少會粗魯地拒絕。當孩子的內心安定下來后，父母就要盡量和孩子聊天。當孩子感受到父母能夠體諒自己發火時，也會感到很放松和欣慰，這樣孩子就會慢慢地做出改變，不會再“虐待”書籍了。
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謝謝《頭條》相邀！！
這小孩可愛吧，可愛。
這小子可氣吧，可氣！
別急，孩子嘛，既然有可愛的一面，就必然有可氣的一面。這很正常，否則，可能就不正常了。
小孩子能夠欣賞圖畫，并且還瞧不起書上所繪，并要自己去畫，比下高低，這更好。這樣的孩子不是少數。兩三個月前吧，我的小孫孫(四歲讀中班)，拿著他的書，找到我一臉的委屈，我問他，他說老師罵他亂畫，他的原話是這樣”我畫的比書上的好，老師為什么不表揚我？還罵我亂畫，我長大要當畫家”，我翻開他的書一看，凡是已經學過了的頁面上的圖片旁，總有他畫的小圖。因為是小孩子，你跟他講大道理是沒用的。于是，我找出粉筆，先讓他從1寫到10，這下他急了”老師才教我們學9呢””對啊，一個'畫家'連日期，名字都不會寫，怎么當？”接著又告訴他學畫是好事，但不要在書上亂畫，畫了的壞處就是，
一今后你想再看的話，就看不請字了，經過慢慢的誘導，小孩終于高興起來。后來，一連幾天，一放學回來又用粉筆自個兒去小黑板上”涂鴉”去了。現在，又很少畫了，問他為啥不畫了，回答我的是”要當科學家”，這幾又在不斷拆卸，組裝”鎧甲勇士”這些玩具。
所以，小孩子的行為如同”少女的心，秋天的云，變化多端”。對于小孩子的一些所謂的”不良習慣”，只要，循循善誘只要方法得當則會改變，千萬不能以”順其自然”而放之任之，后果可能不好。
謝謝邀請，任何事情都有兩面性，有人看到她亂涂亂畫，有人就看到了她的藝術天賦。正所謂仁者見仁智者見智，但是小嚴覺得在新書亂畫是一種不好的表現，即使她覺得新書上的畫不好看。
首先，亂涂亂畫是孩子的天性，孩子的世界里總是會有天馬行空的思想，不是每一個成人都能理解的，她們對世界的認知處于剛剛起步階段，需要成人的帶領與引導。孩子在新書上涂鴉只因她覺得書上的畫不好看，這就需要大人的幫助，需要大人去引導孩子，讓她認識自己行為的不恰當之處。
小嚴建議的做法是：一，要讓孩子明白新書的重要性，并不是每一本新書上的畫都是按照孩子的心愿畫的，但是不能每一本都要讓孩子隨心所欲的涂改。每一本書的畫面都有它存在的必要性，現在孩子涂改，可以，人們不僅不批評孩子，還夸獎孩子。但是，要是她就這樣養成習慣長大了呢？人們會說她沒有教養。
二，你可以買兩本新書，送給她一本還有另一個小朋友，或者自己保存著，等著她把書圖畫了以后，你再拿出新的書，讓她去比較，新書以及她畫的書兩者的差別。或者邀請小朋友來家里玩，當小朋友看到被圖畫的書，會出現不開心的表現，這時候你需要再給孩子講解，因為她的亂涂亂畫導致了其她小朋友不能好好看書等等，然她慢慢地明白亂涂新書是一種不好的表現，慢慢地她就會成長，認識到怎樣做是正確的。
三，不讓孩子在新書上圖畫，不代表不讓她畫，是的孩子能感覺書上的畫不好看，這是一種很好的表現，你需要表揚她，能夠積極地發表自己的看法，并且還有藝術天分能夠亂涂鴉。在給她講解了為什么不能在書上畫了以后，你要給她準備紙筆，當她覺得書上哪個地方的畫不好看的時候，你就讓她畫在紙上，然后夾在書中。隨著時間的推移，她肯定會發現什么是好看的。并且這樣既鍛煉了的畫的技巧，也沒有打擊的她積極性，更沒有將新書損壞。是一種不錯的嘗試方法！
所以，小孩子的亂涂亂畫，以及每一個小的嘗試，我們作為大人都要注意，不能忽視，也不要打擊，合適的引導才好！希望以上的內容對你有所幫助！
小嚴原創，轉載須注明！辛辛苦苦碼字不容易，求大家點贊評論！
感謝邀請。書呢對我來說是一種工具，是獲得新知的工具。對孩子而言是在他不能走出去的時候，看看世界的工具。所以工具怎么使用是使用者的事情，旁人不必有太多的干涉。
但是我們看到孩子亂涂鴉的舉動可能會擔心。擔心他把書畫亂了，弄壞了，而不能按照我們想象那樣去安靜的讀書，去認真的學習。那么我有兩個建議，第一，如果孩子有自主意識了，那么選書的時候帶上他，讓他自己去選擇自己喜愛的書籍。這樣一來可以增加他的自信力，二來以興趣為導向他的閱讀會是自發的。第二，如果孩子是在一個繪畫的敏感期，可以準備一些專門的畫紙，告訴他這是你畫畫的地方，是不是用來畫畫的。
以上是一點建議，希望有幫助
首先小孩子亂涂亂畫是一種正常的行為，是孩子那個年齡段都會有的涂鴉過程，是孩子的天性使然，不應該阻止。只是為了避免孩子在不該亂涂亂畫的地方亂涂亂畫，就需要家長給予正確的引導。可以給孩子買一些繪畫書，可以填充顏色的那種，能很好的滿足孩子的涂鴉需求。
謝邀！
每個人小時候都有過這樣的經歷，喜歡在書上涂涂畫畫。
首先得明確一點，這樣的行為并不意味著他對畫畫感興趣，大概是因為讀書太無聊了，因為無聊，所以得找一些不那么無聊的事情去做。
對于該孩子的這種行為。
可以首先確定他是因為喜歡畫畫而畫還是因為無聊而畫。
假如是喜歡畫畫，那么當你放任他出去玩的時候，他大概更愿意去畫畫。
假如真的是喜歡畫畫，那么你就可以去引導培養孩子這方面的能力，有畫畫的興趣在所有的小孩子也是難得的，可以培養。雖然不一定作為以后養家糊口的路徑，可最少能夠培養孩子的氣質啊。
假如是孩子無聊呢，你得看他在什么時間段去畫畫。
孩子無聊很正常，你也不用心疼新書，說實話，這書孩子用完了之后基本上就不會有再用的機會了。
隨著孩子年齡的增長，孩子讀過的童書越來越多，占用了不少空間。那么就有很多家長就會有很多不同處理童書的方式。
首先我認為讀過的童書讀一遍不算讀完。為了不造成資源的浪費，你且可以在第一個寶寶讀完之后給第二個寶寶讀。如果2/3遍讀完的話可以考慮下一條
自家寶寶讀完可以送給親戚家的小朋友去讀。如果親戚家沒有小朋友你可以湊圖書室需要捐贈的時候捐給圖書館
最后，你可以考慮放在咸魚網上資源互換或是資源共享低價出售一下也是可以的。每個人都可以根據自己的興趣愛好選擇自己喜歡的處理方式
到此，以上就是小編對于中班音樂活動買書教案反思的問題就介紹到這了，希望介紹關于中班音樂活動買書教案反思的2點解答對大家有用。
