大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂教師活動策劃方案模板的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹音樂教師活動策劃方案模板的解答，讓我們一起看看吧。
您好朋友！我是小小曲兒！很樂意跟您一起分享討論！
鄉(xiāng)村音樂教育相對于整體義務(wù)教育來說，還是有不少的短板。比如說沒有編制，沒有專業(yè)音樂教師，不重視課程，缺乏音樂器材和場地，缺少音樂活動的交流和學(xué)習(xí)。
解決鄉(xiāng)村音樂教育問題也有一些辦法可以借鑒，或者創(chuàng)新。
一，重視鄉(xiāng)村音樂教育作用，提供必須的教師，器材和場地。音樂教學(xué)是集體活動，不是簡簡單單一張嘴唱唱，擺擺腿跳跳完事。有計劃有步驟教會給孩子基本的音樂知識，培養(yǎng)孩子良好的音樂鑒賞能力，將會對孩子未來的心智發(fā)展具有不可估量的開發(fā)作用。
二，給予專業(yè)音樂教師以應(yīng)有的同于他人的地位。同樣一門課程，同樣一位老師，同樣付出勞動，而不能有主科副科之分，人為降低音樂教師的勞動價值，損傷音樂教師的積極性和主動性，甚至用其他非音樂專業(yè)教師帶帶課，或者擠占音樂課時，都會對師生造成傷害。
三，通過一定行政區(qū)域的音樂活動，促進(jìn)，擴(kuò)大交流音樂形式的多樣化，比如音樂比賽，匯演，音樂節(jié)，課外音樂活動創(chuàng)新等，更多豐富學(xué)校音樂生活，充分發(fā)揮孩子們的音樂天賦，同時也能使音樂這樣一種集體，公共活動得到完美的詮釋。
四，定期對音樂教師進(jìn)行專業(yè)技能觀摩和提升，不斷更新音樂理論和實踐，促進(jìn)音樂教師掌握更多基本技能，更好服務(wù)于教學(xué)實踐。
希望能對您有所幫助！
自身處于一個邊緣學(xué)科的境界，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開設(shè)了音樂，體育，美術(shù)等藝體，估計也被文化課“入侵”，自然自身也放松，落得清閑！沒有什么教學(xué)壓力，天天悠哉悠哉。
能想到提升，說明你還是很好學(xué)上進(jìn)的，平日里也可以多向經(jīng)驗豐富的老教師“取經(jīng)”，多進(jìn)他們的課堂借鑒學(xué)習(xí)。
對于學(xué)校提供的一些音樂有關(guān)的一些活動，比如音樂賽課，音樂教研學(xué)習(xí)，音樂教師個人技能大比拼……建議可以多多參與，雖然認(rèn)真準(zhǔn)備的過程很苦，但相信一場活動下來，一定會收獲頗多！及時沒有達(dá)到自己預(yù)期的成績，但也能從其他優(yōu)秀音樂教師那里收獲一些經(jīng)驗，“取彼之長，補(bǔ)己之短”！
實在這個機(jī)會都沒有，有手機(jī)電腦，也行的！這是一個網(wǎng)絡(luò)信息爆炸的時代，想要提升，也可以借助網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺！可以去一些平臺自我學(xué)習(xí)提升！
學(xué)習(xí)能力是一個人持續(xù)生命的不竭動力！所以堅持下來很重要！
首先,小學(xué)音樂課程學(xué)生不考試,也沒人管你
求就是按時把學(xué)生帶到音樂教室,認(rèn)真在上音
樂課,沒有放羊,不出安全事故就算好老師。
你做得更好,更好,然后再更好,也沒有人知道。
農(nóng)村學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀及對策
眾所周知,在當(dāng)前大力提倡的素質(zhì)教育中,音樂教育占有重要的地位,無論將來是否從事音樂專業(yè),每個人都應(yīng)該從小就接受適當(dāng)?shù)囊魳方逃?這樣不但有助于早期的智力開發(fā),而且還可以陶冶情操、凈化心靈、建立良好的審美意識,全面提升人的整體思維模式。在整個教學(xué)活動過程中,教師始終是其核心部分,教師水平的高低直接影響教學(xué)效果的好壞。在我國大中型城市中,音樂教育的師資情況還較為好些,而在占人口比例較高的農(nóng)村,音樂教育狀況卻不容樂觀,師資力量極為薄弱,學(xué)生們得不到應(yīng)有的音樂教育,致使很多有天賦的學(xué)生錯過了最佳訓(xùn)練時期,只能抱憾終生。
一、農(nóng)村學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀：一些農(nóng)村學(xué)校對音樂課極為不重視,音樂教學(xué)幾乎處于可有可無的地步；音樂教師教學(xué)法極其單一,導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)效果差；師資情況良莠不齊,教師專業(yè)技能差距較大；絕大多數(shù)教師沒有再學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,造成了許多進(jìn)一步深入教學(xué)的困難。而在對學(xué)生做課程調(diào)查時,在“你最喜歡的課程”一項中有近85%的學(xué)生選擇“音樂課”。在與學(xué)生的接觸過程中,筆者強(qiáng)烈地感覺到了孩子們對音樂的渴望、對音樂的迫切需求,每當(dāng)給他們講解一些音樂知識或邊彈琴邊教唱優(yōu)美動聽的兒童歌曲時,那一雙雙閃爍著光芒的眼睛讓我難以忘懷。他們對音樂是那么地執(zhí)著、向往。因此,應(yīng)盡快改變音樂教學(xué)現(xiàn)狀,大力發(fā)展農(nóng)村音樂教育事業(yè)。
二、農(nóng)村學(xué)校音樂教育的對策
1、教師自身要調(diào)整觀念,端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)音樂課，決不能隨意停止上課,必須要保質(zhì)保量地按教科書內(nèi)容上好每一節(jié)課,一改現(xiàn)在許多學(xué)校音樂課名存實亡的現(xiàn)象
2、教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容以外，還要采用豐富多
彩、靈活多樣的教學(xué)段與形式來輔助教學(xué)。如運用奧爾夫、柯達(dá)伊音樂教學(xué)法等來輔助教學(xué)活動，例如在訓(xùn)練恒定節(jié)奏感時,加入踏步走的簡易身體律動,邊走邊讀節(jié)奏,調(diào)動了學(xué)生的積極性,在游戲中輕松地就掌握了知識。
3、適當(dāng)增加音樂實踐活動。筆者在音樂教學(xué)過程中，有時會選擇了幾個學(xué)生組織了一個小規(guī)模的文藝活動,將他們學(xué)唱的歌曲進(jìn)行了排練,從學(xué)生們的反映情況來看,他們非常喜歡這種形式。在排練的過程中,學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致,直到滿意為止。在這樣的過程里,他們不僅把學(xué)會的知識掌握得更牢固,還發(fā)揮創(chuàng)造與想象力,將知識進(jìn)一步完善,既豐富了課余生活,又加強(qiáng)了對知識的鞏固,同時還鍛煉了學(xué)生們的能力,這樣一舉多得的教學(xué)形式一定要適當(dāng)增加。
4、作為一名合格的音樂教師，要具備很強(qiáng)的責(zé)任意識，要不斷深化提高自身專業(yè)技能。農(nóng)村學(xué)校中部分教師已經(jīng)意識到了自身知識的貧乏,但是苦于沒有適當(dāng)?shù)臋C(jī)會進(jìn)一步學(xué)習(xí)。教師作為教學(xué)活動的執(zhí)行者，應(yīng)該清楚地意識到責(zé)任重大，必須從態(tài)度上重視音樂課，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量,要具有不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化自身專業(yè)技能的決心。因此要自覺地克服一些困難,利用課余或假期進(jìn)行遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),或根據(jù)自身實際情況自學(xué)一些專業(yè)音樂知識。
隨著社會的快速發(fā)展,農(nóng)村孩子對音樂教育的需求已越來越迫切,教師的全面提高刻不容緩!我們期待著教育部門以及整個社會都來關(guān)心、支持農(nóng)村音樂教育,讓我國的教育事業(yè)更加面向平民化，使人人都能受到高質(zhì)量的教育,從而真正做到全面提高國民素質(zhì)。
到此，以上就是小編對于音樂教師活動策劃方案模板的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂教師活動策劃方案模板的1點解答對大家有用。
