大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒音樂啟蒙活動1的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒音樂啟蒙活動1的解答，讓我們一起看看吧。
1、唱歌給寶寶聽
寶寶最喜歡聽媽媽的聲音，尤其是當媽媽一邊溫柔地看著他，一邊給他唱歌，他會很有安全感。給寶寶唱兒歌時，伴著節奏把他舉起放下，或者左右搖擺，不僅能增加親子互動的樂趣，還能增強寶寶的平衡能力。媽媽也可以自己給寶寶編一首搖籃曲。
2、重復寶寶的發音
當寶寶咿咿呀呀地發出一些聲音時，你可以用夸張一點或者哼唱的方式重復寶寶的發音。稍微大一點的寶寶會試著模仿你的聲音。
3、發聲玩具
給寶寶準備一些能夠發出聲音的玩具，比如手搖鈴、撥浪鼓等，這樣他就能自己制造出“音樂”了。但要挑選聲音輕柔、音量適中的玩具，以免對寶寶的聽力造成傷害。
首先我認為，一周歲的孩子。可以通過平常放一些音樂激發寶寶的音樂細胞。可以是兒歌，可以是輕音樂也可以是大人的一些正能量的歌曲，這些音樂的播放對孩子的音樂啟蒙多多少少都有一些幫助。
其次可以買一些關于音樂的玩具。寶寶在玩的同時，大人可以進行演示，讓寶寶產生濃厚的興趣
傾聽、體驗、感受為主，尤其是將音樂同日常生活融為在一起，能夠發揮潛移默化的熏陶作用。
寶寶在起床時播放節奏歡快、具有動感的音樂，在寶寶快要入睡時播放舒緩輕松的音樂，在寶寶游戲時播放節奏性強、可操作性強的音樂激發她們游戲的動機。
對嬰兒來說，母親和父親的聲音是他（她）最信賴、最喜歡、最愿意傾聽的聲音，父母對孩子輕柔哼歌、或邊唱表表演；親子之間進行簡單的音樂游戲等等。
動作類互動樂曲，從6-24個月的嬰幼兒非常喜愛。與幼兒一起聆聽大自然的聲音。
給孩子播放各種類型的音樂。不一定只播放古典音樂或鋼琴演奏，可以讓孩子接觸不同類型的音樂。之前在小區里見到一個軍人爸爸，給他家小嬰兒放軍歌，感覺很好。
家里隨處可見的物品可以拿來敲出音樂。我家大寶小的時候，我拿了幾個礦泉水瓶，里面裝上大小顆粒不同的豆子，像黃豆、綠豆等，她拿著玩的時候，就可以不同的聲音。可以鍛煉她的聽力。可以給孩子唱手指謠。
什么是奧爾夫音樂？
奧爾夫音樂是綜合性的教育整體，它不僅僅是音樂，而是和兒歌說白、動作、戲劇甚至是繪畫結合在一起的，在奧爾夫音樂課堂中老師鼓勵孩子們親自參與，讓孩子們自由的、創造的用音樂表達自己的情感。
同時，奧爾夫音樂也是開放的，它沒有規定一個標準的示范課程或教材教具，它鼓勵人們依照本國的文化，將奧爾夫的音樂理念融入其中。奧爾夫音樂從兒童出發，從本土出發，讓每一個孩子都能感受和體驗到藝術的魅力。
玩轉奧爾夫音樂，在家這么教孩子
①聽音辨色，讓音樂活起來
將家中可以發出聲音的物品，如鍋、碗、木桌找出來，逐個敲擊，讓寶寶聽敲擊這些物品發出的聲音，蒙上寶寶的眼睛，敲擊物品，讓寶寶說出敲的是什么。
②和寶寶一起編歌謠吧
選一首節奏比較歡快的歌謠，跟孩子一起學唱，等寶寶熟悉了之后，可以鼓勵寶寶自己編。比如，“伊比丫丫，伊比什么?”寶寶可以說握握、拉拉、扭扭、拍拍……同時配合著動作。
③你拍一我拍一，大家一起來做游戲
兩人一組對拍，一自拍，二右手對拍，三自拍，四左手對拍。可聽音樂節奏兩拍一個動作，也可加深難度變成一拍一個動作或一拍兩個動作，間奏的時候換伙伴。
④小寶寶，玩滑梯
把寶寶放在大腿上，面對面， 手拉手， 隨節奏顛彈，并在樂曲結尾時把寶寶高高舉起或讓他輕輕躺倒。
⑤和寶寶歡樂共舞
放一首輕柔的樂曲，抱著寶寶跳舞。按節奏走、跑、跳、停、把孩子舉起來等，增強寶寶的節奏感。廈門托兒所
⑥看，我的小手會跳舞
坐在地板上，聽音樂，和著節拍，家長和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動作。活動時注意力度和節奏，不要用力過猛。廈門早教機構
⑦鼓的故事
腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數民族地區或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，讓寶寶逐個敲擊，看看它們可以發出什么聲音，可以用什么樣的符號表示。
⑧我和我的小狗
穿上我的鞋，背上我的包，帶上我的小狗出去走一走。風也大呀，樹也搖，我和我的小狗一起抖一抖……
兩人一組，一人扮演小狗。隨歌詞做動作，哼唱時對拍：一自拍，二右手對拍，三自拍，四左手對拍，五自拍，六手背對拍，七手心對拍，八拍腿……
奧爾夫音樂能讓孩子全身心的投入到音樂的世界，通過肢體、語言、樂器自由地演繹來抒發自己的內心世界，奧爾夫音樂給孩子的發展提供了無限的空間，想要聽到經典的奧爾夫音樂，經典奧爾夫音樂，在家也能聽到。
十首奧爾夫經典曲目：
報春
馬車
小紅帽
茉莉花
快跳起來
子夜歌
閃爍的小星星
青蛙跳下水
請你唱個歌吧
節奏的回旋曲
對幼兒音樂教育的影響來說，作為世界三大音樂教育體系，奧爾夫的東西更多的要我們去學習的是他的方法和手段，理解他的教育理念，然后在這個基礎上去開拓創新。
奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大教育體系之一。
由德國著名作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫創建。奧爾夫的音樂教育理念用一句話來概括就是：原本性音樂--Eric Lebeau，它通過奧爾夫樂器的演奏，采用兒童喜聞樂見的形式如：說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等形式，讓孩子們在玩耍中感受音樂，從而提高孩子的語言、理解、表演等能力。在接觸音樂的同時，也完成了對孩子認識、記憶、協調、美術、反應速度、心理、注意力、創造性思維、團隊精神等方面的訓練過程，促進孩子的情商、智商發展。
奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了兒童參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。家長 朗誦一首歌謠“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到腳底下。”再將前兩句唱出來，從低音唱到高音，后兩句從高音唱到低音，動作則是人坐在地板上，腿屈膝腳掌平放在地，雙手從腳下隨著歌聲向上做爬的動作，當唱到爬到頭頂上時，手正好到達頭頂，唱下兩句時，手又從頭頂爬到腳下。這種一邊唱一邊做動作的方法，讓孩子用身體動作理解了高音、低音。在教學中，還配合了奧爾夫樂器的使用。奧爾夫樂器比較容易操作，比如鼓、木琴、響板 等，這些樂器不強調過多的技巧，只要在家長的啟發下，寶寶就可有節奏地敲擊，奏出音樂，使寶寶很容易喜歡音樂。
目前世界上最常見的三大音樂教學法：達爾克羅茲教學法，柯達伊教學法，奧爾夫教學法。
在給孩子做音樂啟蒙之前，首先家長要選擇適合孩子的音樂啟蒙，不應該是現在市面上最常見的枯燥的單一樂器教學，而是通過游戲、歌唱、舞蹈、欣賞等趣味方式。
比如這個小游戲《韻律活動》，可以這樣做：
兔媽媽和兔寶寶隨著音樂模仿兔子跳，兔媽媽根據音樂給寶寶不同身體部位做按摩。在音樂結尾，兔媽媽做蒙眼動作，兔寶寶舉起雙手學兔耳朵。
音樂啟蒙最重要的目標是讓孩子享受音樂、學會欣賞音樂。
對于音樂的學習，家長切記不能抱著急功近利的心態去逼迫孩子必須過早學會某項技能。
家長可以在視頻網站上搜索“奧爾夫啟蒙”即可找到很多奧爾夫啟蒙視頻教學，來對孩子進行音樂學習。
步驟一：
選擇一首有趣的動物歌曲，比如音樂之聲中的那首牧羊人。
步驟二：
先跟著音樂用夸張的動作和音調嗨起來，熱場感染帶動孩子一起搖擺。
步驟三：
讓孩子猜一下是什么動物，并且描述一下動物的特征，還可以準備小綿羊的故事和繪本，拿出來讀一讀。
步驟四：
跟著節奏拍起手、扭動起來，跟著音樂學綿羊叫。
步驟五：
拿著家里的碗筷杯桶等一切在手邊的日用品，跟著音樂敲打狂歡。
在抖音上還是有一些簡短上口的童謠，很適合小孩子們玩的。
家長還可以選一些有趣夸張的舞蹈視頻、童謠視頻和孩子一起學一起錄視頻，但是度要把握好，不建議給孩子單獨長期使用。
3~4歲的寶寶可以結合奧爾夫音樂教學系統中的節奏朗讀教學法，讓寶寶跟著媽媽朗讀不同節奏感的歌詞，在這個過程中逐漸感受到節奏感的獨特性。不同節奏的兒歌也會讓寶寶產生對音樂的興趣與好奇。
4~5歲的孩子可以選擇奧爾夫音樂教學系統方法中的體態律動教學法。例如，媽媽可以說“什么動物出來玩啦”“火車開啦”等的歌兒，讓孩子在編唱歌詞的構成中直接參與行為。
6~7歲的小朋友可以運用奧爾夫系統當中的創作教學法，通過游戲的方式進行自我創作，并通過創編的方式增強孩子對音樂節奏的掌握能力、感知能力，形成健全的審美藝術與自我探究能力。
謝謝您的邀請：家長在選擇孩子的樂器時，往往在孩子剛能聽見聲音時，去選擇一些有聲音的樂器，孩子對聲音很敏感，會對著聲音笑，會邊聽邊做動作，孩子這時其實完全不懂這些樂器是什么？只是感覺到聲音而已。
音樂啟蒙是要通過音樂來開發孩子的智力和提升孩子的樂感以及手腦的協調配合能力，通過音樂啟蒙孩子還能培養孩子的良好的音樂素養和活潑開朗的性格，有效的正確良性促進孩子心智健康發展，那么對于孩子的音樂啟蒙選什么樂器好呢？強叔在這里建議鍵盤（鋼琴、電子琴都行）或者吉他。
首先這兩類樂器靈活鍛煉了手腦協調配合能力，有效促進了孩子的智力開發
這兩類樂器都是非常需要鍛煉十指的，鍵盤和吉他的音樂啟蒙是大部分幼兒音樂啟蒙教育都經常選擇的樂器，如果孩子年齡比較小，可以不用先讓孩子了解相關的基礎樂理知識，可以讓孩子先自由的去接觸這些樂器，培養孩子的樂感和對樂器的興趣，做為家長也可以先教孩子一些簡單的旋律，讓孩子去練習，當孩子到學齡的年齡時，已經有一些自我練習和學習的能力時，可以給孩子找一個比較專業的老師，從基礎的樂理知識教起，讓孩子從興趣愛好轉變到一項音樂樂器技能，這兩類樂器對于孩子的智力開發是非常好的，一般孩子都思想多動，不如成年人一般有定性，當孩子對樂器培養出濃厚的興趣后，一定要正確的引導孩子專業的去學習。
這兩類樂器也有兩個方向去選擇，一個是興趣，一個是專業，專業有利于孩子將來走藝考這條路線，興趣則從小培養了孩子的音樂藝術修養
走專業鋼琴這條路，從孩子啟蒙教育學起的話，堅持正確引導和專業的老師從小正確的指導孩子去學習，對于孩子到高考時的年齡孩子一般都學習練習到一定的程度了，這樣對于孩子來說不僅是以后大學選擇的一條路線，更讓孩子在日常的學習壓力中有一個可釋放壓力的渠道，通過從小培養的音樂技能和修養是可以終生陪著孩子的，這對于孩子來說是非常好的；走吉他興趣這條路，會讓孩子從小就有一個非常好的音樂鍛煉空間，從小培養了孩子很好的樂感和音樂素養的同時，讓孩子在同齡的孩子中也更活潑開朗些，有一個從小就有的音樂愛好會讓孩子追求美好生活的愿望更強烈，更好的培養了孩子正確向上的心理發展，讓孩子在心智成長的過程中更健康。
以上是強叔的一些個人看法和建議，希望能幫到您，也請其他專業的幼兒音樂教育的從事者的老師們批評指正！謝謝！
我孩子學鋼琴前，我帶他去了少年宮，所有的項目帶他體驗、玩了一把，最后征求了他的意見，他選擇學鋼琴，既然選擇了，約定一定堅持學下去，即便這樣我也沒有買鋼琴，在沒有琴的情況下，學了2個月以后，再次征求孩子意見，孩子堅持學了，我才買了鋼琴，但是孩子做決定時，孩子還不懂，真正琴買上了，步入正軌學習以后，那是很枯燥的，孩子也是后悔莫及，這時候，我堅持陪學、陪練、并且鼓勵，我沒有放棄孩子自然不會放棄，現在孩子已經大學畢業，雖然沒有干那一行，但是還是非常感激我，感激他的鋼琴老師的。拙見
如果是我，會選擇鋼琴，因為鋼琴是平面的，比較好操作，孩子隨手都能摁，如果選擇別的樂器，孩子別說學，連扶都扶不穩，更別說學，所以我認為鋼琴是最適合3至5歲的幼兒適用。
我是秋后的陽光，喜歡我請點贊。
謝邀，孩子音樂啟蒙選擇樂器，我想要從這幾方面考慮：
一、孩子的年齡因素：雖然是音樂啟蒙，但是孩子從幾歲開始音樂啟蒙？每個家庭都不一樣，有的從胎教開始，有的從出生開始，也有的從三四歲開始。針對不同年齡段，選擇樂器還是可以有所區別的。比如特別小的孩子，我們可以從節奏、律動這樣的樂器開始，例如從奧爾夫樂器開始，這類樂器演奏特別簡單，但是可以培養孩子對音樂的興趣，對節奏有一個認知，并將音樂與舞蹈、語言、動作等結合起來。孩子大一些以后選擇其他樂器繼續學習。
二、建議音樂啟蒙樂器選擇鍵盤類樂器，比如鋼琴，因為這類樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力，而小提琴，二胡這類樂器，個人不建議做啟蒙樂器，因為這類樂器對耳朵辨別音準的要求非常高。
三、孩子的喜好和家長的喜好。都知道興趣是最好的老師，所以孩子感興趣，才愿意學。但是也要家長不排斥，可能有人說，也不是家長學，和家長喜不喜歡有什么關系呢，其實是有關系的，孩子要學習一樣樂器，總是要練習的，甚至家長要跟著陪練。如果家長特別不喜歡，長此以往，難免有個人情緒在里面，也會對孩子產生不良影響的。
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到此，以上就是小編對于幼兒音樂啟蒙活動1的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒音樂啟蒙活動1的3點解答對大家有用。
