大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂組教研活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹音樂組教研活動的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒園中段是開展早期閱讀的最佳時期，這個時期一旦開始，且持續的時間夠久，就能讓孩子養成良好的閱讀習慣，養成對讀書的興趣。
這一習慣不僅僅要靠園里的老師，也要靠家長共同努力才行。
學校的老師可在教室多擺放有趣的繪本和故事書，利用課堂教學，給孩子上故事課。一開始可從簡短的故事開始，但如果人物固定，每次講的是同一個人物的故事，更有利于孩子記牢故事。
故事有趣，生動，適合孩子聽，是選擇的原則之一。
如果課堂時間不夠，可以在孩子午睡時講，讓孩子在聽故事中入睡。孩子聽的故事夠多，慢慢識的字多，必會自己愿意看。選一些質量好的繪本，繪圖的質量好給孩子也是比較好的美育，這個時候的孩子也開始喜歡畫畫了，也許一些孩子識得一些字，有一些識得少的就靠圖來理解與想象，看圖時也會更具想像力，先從繪圖到繪圖本再到純文字比較好。
時間夠久，可以拓展開來，如后面可以開展一些孩子講故事活動，講故事比賽之類，培養孩子的口語表達能力。家里早期閱讀活動開展的較早的效果可能會更明顯，園家配合，共同達到良好效果。
我個人覺得注意以下幾點，孩子就可以養成熱愛閱讀的好習慣：1.現在各種各樣，各個年齡段的書籍都有，在一歲左右的時候，可以給孩子看簡單的圖片，比如動物的，植物的，水果的，花卉的……家長反復念給孩子聽，讓他認識許多平時生活中看到的或沒有見過的東西，以此對翻書感興趣；再大一點，給他講童話故事，最好堅持每天晚上都給孩子講故事；孩子能認識拼音的時候，可以給他選注音的童話故事書，陪著他一起看。2.家長起榜樣作用，家長愛讀書，孩子也會愛上讀書。3.經常帶孩子去書店，讓他感受書店里的氛圍，并可以讓他買幾本自己喜歡的書籍。
謝謝邀請！
要在幼兒園中段開展早期閱讀教研活動，我覺得可以從以下幾個方面入手。
首先是先培養孩子的閱讀興趣，幼兒園中段的孩子識字較少，閱讀興趣的培養完全依賴于老師的故事講述和引導，依賴于圖畫書籍和動畫影視等。所以，要在幼兒園中段開展閱讀教學研究活動，一定要重視從音、視兩方面對孩子進行有效引導。注意要善于留下問題和懸念，這樣才能有效激發他們的興趣，為他們產生強烈的閱讀興趣埋下種子。
其次，幼兒園的老師要多多溝通交流，互相聽課，提出意見和建議，在真誠的批評和鼓勵中不斷改進和提升。
再次，也可以開展親子共讀活動，讓家長和孩子在互讀中提高閱讀興趣，同時也增深了家長與孩子之間的感情！
總之，幼兒園中段早期閱讀教研的探索很值的開展，好的閱讀習慣能讓孩子受益終生！
建議:孩子貪玩是他的天性.所以家長可以抓住這個特點來培養孩子學習的興趣:
首先,父母要以身作則,熱愛學習.家長是孩子的第一任老師,身教重于言教.
2、養成讀(看)書的習慣
可以和孩子一起看畫面編故事,培養孩子對畫面產生興趣,這時家長可邊讀邊指相應的圖畫,然后慢慢的過渡到讀圖書上的文字,使孩子對文字產生興趣.
3、生活中進行隨機教育
但是孩子不愿意上幼兒園,要深究原因,對癥下藥:
一、如果孩子在幼兒園做事遇到了困難或受了批評,父母要幫助孩子克服困難或找出做錯事的原因,教育孩子要勇于克服困難,承認并改正錯誤,做個堅強的孩子.
二、孩子若向父母提要求,對于合理的要求,要盡量滿足;對不合理的或雖合理但一時無法滿足的,要向孩子講明原因.若發現孩子身體不舒服,可暫時不上幼兒園,在家觀察;也可送孩子去幼兒園,但要和老師說明情況,以便老師在必要時給予照顧.
三、對于因病或其他原因間隔一段時間沒上幼兒園的孩子,父母事先要做好耐心細致的思想工作,讓孩子對重返幼兒園有一個心理準備.同時,送孩子上幼兒園要持之以恒,沒有特殊情況不要隨意中斷.
一、家長接送孩子一定要準時,不要讓孩子感覺別的小朋友都被他們的爸爸媽媽接走了,自己卻沒人管,到家以后如果孩子沒有特別的反應,您不必過多提到幼兒園,也不必講過多的道理,孩子往往比較焦躁,需要自由的氛圍和一些安靜的環境讓自己平靜,同時擁有安全感.同時每次接他時多在幼兒園里停留一會 如玩玩大型玩具、照照相看看他對幼兒園里的什么東西趕興趣,
二、當每天早上送孩子去幼兒園時,孩子總是哭鬧不止,家長就仔細找一找原因,是什么問題,什么心理造成孩子拒絕上幼兒園?一般講:開始上幼兒園,孩子都會表現出不愿意的言行,過二周或一個月以后就會慢慢習慣了,表現出無所謂了.假如超過半年時間,家長一送幼兒園,孩子仍然像開始入園一樣哭鬧,家長就應當想辦法配合老師制定一個“計劃”來矯正孩子的這種行為.
三、當孩子大哭大鬧不愿意去幼兒園,不要簡單地斥責、威脅、欺騙,要向老師了解情況,看問題出在什么地方.
收
到此，以上就是小編對于音樂組教研活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂組教研活動的1點解答對大家有用。
