大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于班級音樂鑒賞活動的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹班級音樂鑒賞活動的解答，讓我們一起看看吧。
課堂教學(xué)是培養(yǎng)音樂生音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)
課堂教學(xué)即班級授課制，在高校教學(xué)中,音樂欣賞課程是進行系統(tǒng)的藝術(shù)知識和技能教學(xué)的主要形式。由于課堂教學(xué)具有節(jié)約教育資源和時間，確保教學(xué)的組織性和計劃性，保證教學(xué) 質(zhì)量等優(yōu)點，所以被世界各國的高校廣泛應(yīng)用，逐漸成為一種基本的教學(xué)組織形式。
首先，除了教學(xué)基本的理論知識和技能訓(xùn)練之外，教師還需要進步完善音樂欣賞課教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生是時代的寵兒，他們接觸的都是現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式， 他們追求個性化，并樂于展示自己的個性特征。因此，高校音樂教師可以把傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂相融合，開發(fā)出現(xiàn)代大學(xué)生感興趣的音樂欣賞課教學(xué)內(nèi)容。
其次，學(xué)生是音樂欣賞課教學(xué)的主體，不同個體對于同一音樂作品會有不一樣的感受，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生積極表達自己的觀點，欣賞學(xué)生的標(biāo)新立異，幫助音樂生樹立音樂學(xué)習(xí)的自信，鼓勵學(xué)生大膽表達和表現(xiàn)自己。
最后，德魯伊典籍《自然之法》扉頁上的一句箴言這樣講到:“窮竭整個艾澤拉斯也不會
發(fā)現(xiàn)兩片完全相同的樹葉。"人與物也是如此，都存在差異性，針對大學(xué)生的個性差異，教師 應(yīng)因材施教、揚長避短，盡可能讓每位大學(xué)生的愛好和長處得以充分展示，讓大學(xué)生成長為不 同類型、不同行業(yè)的人才。正確運用課堂教學(xué)的組織形式，對音樂基礎(chǔ)知識的普及，完成音樂教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)音樂生的音樂素養(yǎng)具有積極意義。
學(xué)音樂手下是要有對音樂的濃厚興趣和熱愛，要有堅持不懈的精神，如果中途放棄了，那影響將是很大的，考音樂學(xué)院的情況下呢，是要會一種樂器的，如果想唱歌呢，那么考試的題目一般都是民族唱法，然后要求你作詞，作曲。。最起碼要認識五線譜。。 學(xué)習(xí)音樂有別于其它的文化學(xué)習(xí)，這是技能和技巧的學(xué)科，當(dāng)然需要一定的條件。比如:學(xué)習(xí)聲樂就需要一定的嗓音條件；學(xué)習(xí)鋼琴和其它的中西弦樂、管樂就需要手、耳（聽力）牙、唇的一些基本條件，但是這些條件都不是絕對的。。 比如手:十指比較勻稱為佳，事實上，各種手型的人經(jīng)過正確的嚴(yán)格訓(xùn)練能彈好鋼琴和拉好提琴的人比比皆是，其中不少人還成為著名的演奏家。
比如嘴唇:學(xué)習(xí)管樂一般要求上下唇均勻不能過厚為好，但是，世界著名小號演奏家海姆吉斯的嘴唇就比一般人超常增厚，他同樣吹出了小號美妙的音色和超一流的技巧，這就是后天超人的努力所致，
比如聽力（耳）:聽覺快慢有天生的條件，但隨著學(xué)習(xí)音樂水平的提高，社會上音響資料的不斷豐富，人們對聽力自然而然就會不斷發(fā)展提高。
比如樂感:經(jīng)常有人講，樂感是天生的，有些人在幼兒時就表現(xiàn)出對音樂超常的反應(yīng)，但樂感更重要的是后天的培養(yǎng)，是**積月累的各種音樂風(fēng)格薰陶的結(jié)果，是隨著對音樂內(nèi)在規(guī)律的理解和加深而逐步發(fā)展的。
學(xué)習(xí)音樂最重要的是勤奮，勤于思考，勤于練習(xí)，把藝術(shù)視為自己生命不可缺少的一個組成部分，才能創(chuàng)造出 " 只可意會不可言傳 " 的綜合能力；才會創(chuàng)造出一種 " 靈氣 " ，這種靈氣將會在學(xué)習(xí)音樂的道路上給你及周圍的人帶來無盡的樂趣， 也就說先天的音樂細胞，加上豐富的想象力，加上后天的刻苦練習(xí)，就是成功之路，樓主加油，懷揣夢想是好事，相信您會成功的。。。。。這可是本人一字字打出來的哦，希望樓主不要費了我的苦心。
到此，以上就是小編對于班級音樂鑒賞活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于班級音樂鑒賞活動的1點解答對大家有用。
