大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)的教具創(chuàng)新的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹音樂(lè)活動(dòng)的教具創(chuàng)新的解答，讓我們一起看看吧。
很多父母雖然認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的重要作用，希望孩子能學(xué)點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)和技能，可在音樂(lè)啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂(lè)器，是鍵盤(pán)樂(lè)器還是吹奏樂(lè)器，是民族樂(lè)器還是西洋樂(lè)器，卻是困擾他們的一大難題。
就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤(pán)樂(lè)器，比如鋼琴、電子琴等。
其原因在于：
1.鍵盤(pán)樂(lè)器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。
而弦樂(lè)器音準(zhǔn)很難掌握，它要求弦調(diào)得準(zhǔn)、手指按的位置正確，這兩點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常困難。
2.學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開(kāi)發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。
3.不論選擇什么樂(lè)器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)不只是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是要學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。
視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤(pán)樂(lè)器。
在選擇樂(lè)器時(shí)，建議：
1.3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)有些困難，開(kāi)始最好不要選擇這類(lèi)樂(lè)器;
2.盡量選擇便于攜帶的輕型樂(lè)器，孩子可在各種場(chǎng)合表演。登臺(tái)表演是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感;
3.建議首先學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器。西洋樂(lè)器用的是五線譜，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂(lè)器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。
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如果純粹是進(jìn)行音樂(lè)啟蒙的話，大多數(shù)的樂(lè)器都是可以的，但是要避免聲音過(guò)大、刺耳的樂(lè)器，盡量悅耳，輕聲，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子器官發(fā)育還不是那么完全。
有一些輕便小巧、易于攜帶的樂(lè)器可以讓兒童把玩，如三角鐵、鼓鈴、卡祖笛、手鼓、沙錘，口琴等。
這個(gè)階段的孩子，我們讓他們接觸樂(lè)器，并不是立馬讓他們成為音樂(lè)家如何如何，而是能夠讓他們感知不同的樂(lè)器有高低不同、粗細(xì)不同的聲音，感知聲音和音調(diào)，培養(yǎng)樂(lè)感，讓他們喜歡音樂(lè)，對(duì)此產(chǎn)生興趣。
任何的教育實(shí)踐，都是內(nèi)化于心，外化于行的，興趣是最好的老師。家長(zhǎng)只不過(guò)是孩子認(rèn)知的幫助者。
耳朵： 聽(tīng)是體驗(yàn)音樂(lè)必不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),直接通過(guò)聽(tīng)來(lái)欣賞音樂(lè),我們要用“耳朵”聽(tīng)自己唱的或演奏的歌曲，合格的“音樂(lè)的耳朵”去領(lǐng)會(huì)感受音樂(lè)和理解音樂(lè)；
身體：音樂(lè)的體驗(yàn)需要有身體動(dòng)作的參與，聽(tīng)力的訓(xùn)練也要有動(dòng)作的配合,通過(guò)身體作出相應(yīng)的反應(yīng).
圖形譜:孩子們聽(tīng)到音樂(lè)通過(guò)大腦的反應(yīng)，可以把所聽(tīng)到的畫(huà)出來(lái)，這樣可以促使兒童大腦更快速的發(fā)展。
走進(jìn)大自然，有很多天然的樂(lè)器：用一些植物做成簡(jiǎn)單的樂(lè)器，草、樹(shù)葉、杏核都能吹響，木棍、葫蘆等能擊打。小動(dòng)物的叫聲，孩子們都喜歡小動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作、形態(tài)。生活用品中很多物件都可以成為簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
到此，以上就是小編對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的教具創(chuàng)新的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于音樂(lè)活動(dòng)的教具創(chuàng)新的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
