大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于疫情期間音樂疏導活動的問題，于是小編就整理了1個相關介紹疫情期間音樂疏導活動的解答，讓我們一起看看吧。
謝謝您的邀請！
首先我們要了解，疫情影響，孩子不能返校，就是所謂的非常時期。
非常時期，就是和平常生活不一樣的狀態。
家就是家，家不是學校。家就是讓人放松的地方，沒有了學校的教學環境和老師的督促指導，孩子在家上網課有些散漫也是正常現象。
家長要用平常心來應對，需要調整自己對孩子的期待。
第二，焦慮情緒是會傳遞的。
家長身兼數職，不免焦躁。
而焦慮情緒會在家庭中傳遞，產生負向循環。因此，家長心態的平和以及情緒的平和對孩子很重要。
第三，作為家長，要學會共情孩子。
家長要設身處地地站在孩子角度感受他們的感受。
成年人思維和孩子不一樣，家長認為習以為常的事情對孩子來說可能真的理解不到。
如果家長能學會站在孩子的角度理解目前的狀況，理解到孩子的感受，也許親子沖突會少很多。
第四，越是非常時期，越要全家協作。
可以把每天必須要做的事列出任務清單，做好時間分配、人員分工，全家分工協作，共渡難關。
第五，了解清楚孩子心里壓抑易怒的根本原因是什么。
如果是學習進度跟不上，就要很孩子一起具體分析，找出原因，并聯系相關老師，制定可執行的學習計劃和方案。
總之，讓孩子意識到，家長是孩子可以需求幫助的最重要資源，家長永遠和孩子站在一起，共同面對。
情緒是有意義的。為什么會心理壓抑易怒呢？一定是因為心里的某些情緒沒有表達，內心的某些渴望沒有被真的看到。
在一個家庭氛圍中，孩子對于父母的情緒是很敏感的，很多時候不是孩子易怒，而是父母易怒，這樣的情緒被孩子認可、內化，然后也表現出不表達壓抑情緒以及容易發怒。
在不知道孩子年齡多大、情緒究竟有多么壓抑易怒的情況下，我更傾向于建議父母先作出改變。父母是孩子最大的資源和支持者，當父母有些改變的時候，孩子的表現也一定會出現改變。
1）自我情緒的穩定和調整。
父母首先處理好自己的焦慮和情緒。健康良好的合作關系，減少摩擦。很多時候父母的情緒并不是孩子引起的，而是自己的狀態失去了平衡。尤其在疫情期間，我們難免會體驗到各種焦慮、恐慌等等情緒，而孩子有時一個小小的動作也會引起我們情緒的爆發。因此在我們身心疲憊的時候，請給自己一些時間，看看到底自己有什么內心的需求沒有被滿足，看看身邊有哪些資源可以幫到自己。當我們看到自己的需求，明白自己情緒的緣由，我們會更加平和的對待自己和孩子。
2）作為父母，我們要做的，是去欣賞他，看到他積極的方向。
超長假期，孩子難免會出現和平時正常學習時不一樣的狀態，自由時間過多，似乎孩子的問題也越來越多。要學著看到孩子的努力和潛力，比如在亂哄哄有吃有喝的狀態下，還能看書上網課，真的很不容易。盡管現在可能不如我們的理想，不像別人家的孩子，但是他有足夠的力量和能量，只要給予肯定、欣賞和認可，看到積極的一面，在耐心陪伴和引導下，孩子一定會越來越好。
3）相處的態度很重要。
在和孩子相處的過程中，有商量的空間，有討論的范圍，孩子自然會有家庭的參與感，也更愿意說出自己的真實想法。
最后。和孩子相處，要“用情用心不用力”。相信不需要特別的疏導，孩子自己就已經開始有所改變。
首先我不確定您說的小孩兒的年齡段是多少，是學前兒童，還是小學生，中學生
首先如果是學前兒童的話，我們只需要每天上午陪她去樓下的公園玩一玩（做好防護措施），約定好某個時間段看半個小時的電視，下午來一個小午睡，午睡醒后還是要去公園繼續玩耍，晚上父母一起陪孩子做一些親自互動游戲
小學生的話，他現在意識正處于頂撞家長，有自我主見的時候，這時候我們就要跟孩子有良好的溝通，和他置頂一些生活上學習上的課程表，不要一昧的強迫孩子學習，要勞逸結合，相信自己放下身段用朋友相處的方式來和您的孩子溝通，不要用命令的口吻去強迫孩子干一些他不喜歡的事情，這樣給孩子的成長留下陰影，導致以后長大會恐懼某些事情，如果發現他做一些危害健康的事情，就要從危害健康的角度給他說明這件事情是對身體有危害的，不能長時間做這種事情
比如當您的孩子在沒有節制的看電視，你可以先轉移他的注意力，給孩子洗一些水果，或者是跟他說要帶她出去玩，再或者是把他喜歡的玩具拿出來，當把他的注意力從電視中轉移出來之后，在來跟他慢慢的說，知道媽媽為什么讓你干這些事情嗎？媽媽是想讓你不要長時間看電視，那樣對眼睛不是很好，眼睛會疲勞的，時間長了容易近視帶上眼鏡就麻煩了。（一定不要在孩子看電視的時候來嚇唬孩子，那樣只能適得其反，或者他干脆不會聽你的）
如果是中學生的話，打一頓就好了（當然這是開玩笑的）
中學生就很容易管教了，首先他已經形成了自我意識，叛逆期也如約而至，我們只要是經常關心他就好了
到此，以上就是小編對于疫情期間音樂疏導活動的問題就介紹到這了，希望介紹關于疫情期間音樂疏導活動的1點解答對大家有用。
